(中級)授業4:指示語(文脈指示)(With English)

SECTION 01

■会話かいわの 現場げんばに ある物ものや いる人ひとを 指さす 指示語しじごを 初級しょきゅうで 学まなびました。 指示語しじごは 現場げんばになく、話はなしの中なかに 出でてくるものなどにも 使つかえます(文脈指示ぶんみゃくしじ)。
We learned demonstrative words that refer to things or people present at the scene at the beginner level. These demonstrative words can also refer to things mentioned in a conversation (contextual reference).
■会話かいわの文脈指示ぶんみゃくしじでは、話はなし手ても聞きき手ても 知しっている対象たいしょうは、「あ」を使つかいます。 例れい)あれ、あの人ひと
In contextual references during a conversation, if both the speaker and listener know the subject, use "a". Example: "are", "anohito" (that, that person).
■会話かいわの文脈指示ぶんみゃくしじでは、聞きき手てが 知しらない対象たいしょうは、「そ」を使つかいます。 例れい)それ、その人ひと
If the listener does not know the subject, use "so". Example: "sore", "sonohito" (that, that person).
■会話かいわの文脈指示ぶんみゃくしじでは、話はなし手ても聞きき手ても 知しらない対象たいしょうは、「そ」を使つかいます。 例れい)それ、その人ひと
If neither the speaker nor the listener knows the subject, use "so". Example: "sore", "sonohito" (that, that person).

例文れいぶん

先生せんせいと 一緒いっしょに 読よんで みましょう。
Let's read together with your teacher.

聞きき手てが 知しらない対象たいしょうが 固有名詞こゆうめいしの場合ばあいは 「ていう～」「という～」「って～」を 固有名詞こゆうめいしの 後うしろに つけます。
〇 会社かいしゃの近ちかくに 一真いっしんていう寿司屋すしやがあるんだけど、そこに 毎週まいしゅう 行いってるんだ
× 会社かいしゃの近ちかくに 一真いっしんがあるんだけど、そこに 毎週まいしゅう 行いってるんだ
When referring to proper nouns that the listener does not know, add "teiu" or "toiu" after the proper noun.

周辺しゅうへんの人ひとに 何なにについて話はなしているか 知しられたくないときは 「あれ」「あの件けん」「あの話はなし」と 言いいます。
例れい) 昨日きのうの あの件けん 大丈夫だいじょうぶだった？
When you do not want people around you to know what you are talking about, use "are", "ano ken", or "ano hanashi" (that, that matter, that story).

練習れんしゅう1

空欄くうらんに 指示語しじごを 入いれ、その文ぶんが ABCのどれか 答こたえましょう。
A: 話はなし手ても聞きき手ても 知しっている対象たいしょう
B: 聞きき手てが 知しらない対象たいしょう
C: 話はなし手ても聞きき手ても 知しらない対象たいしょう
Fill in the blanks with appropriate demonstrative words, and answer whether it is A, B, or C.
A:The subject is known to both the speaker and listener.
B:The subject is unknown to the listener.
C:The subject is unknown to both the speaker and listener.

練習れんしゅう2

先生せんせいが 左ひだりの 文ぶんを 読よみます。あなたは それについて 指示語しじごを 入いれた 疑問文ぎもんぶんを 返かえしましょう。
例れい) さっき ジョン君くんに 会あったよ。 → あの人ひと アメリカに 帰かえったんじゃなかったの？
Your teacher will read out the sentences on the left. You should respond with a question using a demonstrative word about it.
Example: I met John-kun earlier. → Didn't he go back to America?

練習れんしゅう3

右みぎの 回答かいとうに 合あう 文ぶんを 左ひだりに 入いれましょう。あなたが 左ひだりの文ぶんを 言いったあとに 先生せんせいが 右みぎの文ぶんを 読よみます。
例れい) さっき ジョン君くんに 会あったよ。 → あの人ひと アメリカに 帰かえったんじゃなかったの？
また、右みぎの　　　について ABCのどれか 答こたえましょう。
A: 話はなし手ても聞きき手ても 知しっている対象たいしょう
B: 聞きき手てが 知しらない対象たいしょう
C: 話はなし手ても聞きき手ても 知しらない対象たいしょう
Using the answers on the right as a reference, make sentences on the left that would lead to the answers. After you say the sentence on the left, your teacher will read the sentence on the right. Also, answer whether the circled part is A, B, or C.
A: The subject is known to both the speaker and listener.
B: The subject is unknown to the listener.
C: The subject is unknown to both the speaker and listener.

練習れんしゅう4

次つぎの 3つを 先生せんせいに 質問しつもんしてください。先生せんせいの答こたえについて、指示語しじごを 使つかって コメントしましょう。
例れい) 先生せんせいの好すきな作家さっかは 誰だれですか？ → 五味川純平ごみかわじゅんぺいです。 → その人ひとの 代表作だいひょうさくは 何なんですか？

1.先生せんせいの好すきな歌手かしゅ
2.先生せんせいの好すきなアニメ
3.先生せんせいの好すきな映画えいが
Ask your teacher the following three questions. After your teacher answers, comment using demonstrative words.
Example: Who is your favorite author, Sensei? → Junpei Gomikawa. → What is that person’s representative work?
1.Who is your favorite singer?
2.What is your favorite anime?
3.What is your favorite movie?

練習れんしゅう5

あなたが 好すきな本ほんの 内容ないようを 指示語しじごを 使つかって 話はなして下ください。
Talk about the content of your favorite book using demonstrative words.